本文目录一览：

• 〖壹〗 、心理询问工作室需要什么手续
• 〖贰〗、大学生心理沙龙室活动内容
• 〖叁〗
  、中小学心理询问室心理询问室建设基本方法
• 〖肆〗、社会心里服务体系建设应该哪个部门管理
• 〖伍〗 、心理学实验室助理工作管理制度

心理询问工作室需要什么手续

〖壹〗
、在中国开设心理询问工作室需要办理以下手续：商业注册：需向当地工商局提供公司名称、经营范围 、注册资本
、股东信息等，完成注册后获得营业执照。组织机构代码证申请：在获得营业执照后 ，需向当地质量技术监督局申请组织机构代码证，以确保机构的合法性和认证 。税务登记：根据经营范围和规模
，可能需缴纳增值税、企业所得税等。

〖贰〗 、在中国开设心理询问工作室，需办理一系列手续与资质认证 ，以下步骤提供借鉴：首先
，进行商业注册，需提供公司名称
、经营范围、注册资本 、股东信息等信息至当地工商局 ，完成注册后获得营业执照
。接着
，申请组织机构代码证，此步骤在获得营业执照后进行。向当地质量技术监督局申请 ，确保机构认证 。

〖叁〗
、在中国开设心理询问工作室
，需要办理一系列手续和资质认证
。首先，您需要在当地工商局进行商业注册。在注册时需提供公司名称、经营范围 、注册资本、股东信息等 。完成注册后 ，您将获得营业执照
。接着
，您需向当地质量技术监督局申请组织机构代码证。在获得组织机构代码证后，还需向当地税务局申请税务登记 。

〖肆〗
、创办心理询问工作室需要完成以下手续：商业注册：前往当地工商行政管理局完成商业注册 ，提交公司名称、经营范围 、注册资本以及股东信息等资料，获得营业执照
，这是合法经营的资格证明
。申请组织机构代码证：向当地质量技术监督局申请，获得一个独一无二的标识码 ，便于相关部门管理和监督。

〖伍〗
、开心理询问工作室需要以下条件：资格认证：具备二级心理询问师资格：这是开设心理询问工作室的基本条件
，确保从业者具备专业的心理询问能力和知识 。社会资源网络建立：建立自己的资源网络：包括与潜在客户、其他心理健康专业人士 、医疗机构等的联系，以保证工作室的客源和合作机会
。

大学生心理沙龙室活动内容

以下是几种不同主题的大学生心理沙龙室活动内容：情绪管理类：以“我的情绪我做主 ”为主题 ，活动开始可播放相关小视频
，让学生感受人物情绪变化。结合事例介绍情绪对生活和学习的影响，引导学生思考自身情况 。分享摆脱消极情绪的实用措施 ，如倾诉
、做喜欢的事、听音乐等。组织学生共享心情
，表达自身情绪，缓解压力
。

先找出当前大学生交友方面的问题：内向不善表达；表达掌握不好分寸；不知如何与异性打交道；等等。总之找出本班学生或本校学生的交友问题 针对问题设计沙龙主题 。比如：一是英语沙龙——相遇在春天 ，既可以练习英语会话
，又可以认识各种朋友，设计一些帮助成员正确交流的有关心理的话题 ，开展讨论等
。

大学生心理沙龙活动总结（一） 此次我们心协的心理沙龙活动主题是“我们约会吧”，活动以游戏 、视屏
、介绍心理知识为模块进行
，这是由14新生首次自主策划与主持完成的趣味活动，活动以拉近同学与同学之间的关系、增进同学间的感情 、了解心协了解我们学校
、互动娱乐为目的举行。

中小学心理询问室心理询问室建设基本方法

中小学校心理询问室的标准方案及建设基本方法如下：选址与布局 选址：心理询问室应位于安静且便利的位置 ，远离教学和活动区域
，确保学生的隐私和专注 。布局：心理询问室应包含办公接待区、档案区 、团体游戏区、个别辅导区等多个功能区域
。

位置选取：应选取安静且便于访问但不显眼的地方，如图书馆附近 ，确保询问环境的隐秘性。区域划分与面积要求：办公接待区：面积需大于20平米
，配备电子心理档案，用于心理教师办公
、接待和档案管理 。团体游戏区：面积需40平米以上 ，小学注重游戏活动
，中学则偏向于语言交流，强调团体辅导与个人成长
。

中小学心理询问室建设指南如下：环境布局：安静温馨：选取远离噪音源的房间 ，确保心理询问室的环境安静
，有助于学生放松。明亮通风：良好的采光和通风条件能够提升空间的舒适度，有助于创造积极的心理氛围 。

配套设施：心理挂图、无声挂钟 、窗帘
、绿植、身心放松椅 、音乐减压放松系统等 ，利用音乐对情绪和心理的影响进行放松
。团体辅导活动室：配套设施：心理挂图
、无声挂钟、投影仪 、书写板
、窗帘、绿植 、团体活动桌椅
、团体活动器材箱、素质拓展器材等，用于开展团体心理辅导活动。

环境氛围：心理询问室周围环境比较好有绿色植物
，营造积极向上的环境，潜在地调动来访者内心积极阳光的情绪 。心理询问室建设原则 科学性：以皮亚杰 、艾里克森的发展理论为基础 ，参照颜色心理学理论、认知疗法和情绪疗法
，科学设计心理询问室每个功能区的颜色
、布局和内涵。

社会心里服务体系建设应该哪个部门管理

社会心里服务体系建设是民政部门管理，民政部门第八条建立完善机关企事业单位社会心理服务体系 ，各级党政机关
，事业单位和规模以上企业应与工，青妇工作相结合
。通过开展心理健康宣教及有益心理健康的活动或设立职工心灵驿站（心理辅导室、心理服务工作室）等形式 ，为员工提供方便
，可及的心理健康服务。

国家卫健委 、中央政法委
、中宣部等十部委联合下发了《关于印发全国社会心理服务体系建设试点工作方案的通知》 。该《通知》要求试点地区建设社会心理服务模式和工作机制，标志着我国正式开始了社会心理服务体系的搭建 ，并为心理询问师和精神科医师带来了新的机遇
。

卫健委高度重视精神卫生和心理健康工作
，已先后出台多项心理健康服务相关政策文件，指导各地建立心理健康服务网络 ，促进心理援助工作制度化、规范化。试点探索与经验积累：与民政部等部门开展全国精神卫生综合管理试点，探索多部门协作的心理健康服务模式 。

体系建设与技术支持：协助建立健全心理健康和精神卫生防治体系
，为基层构建社会心理服务体系 、开展社会心理服务工作
、社区康复服务等提供技术支持
。政策宣传与科学普及：承担全国心理健康和精神卫生领域的政策宣传和科学普及工作，建设宣教资源库 ，并推动信息化建设。

心理学实验室助理工作管理制度

〖壹〗、执行实验室运行的各项规章制度
，保证实验室为教学科研服务的功能，管理好心理学实验室 、教科学院
、原教管系的仪器设备 。『2』固定资产帐目管理
。建立固定资产的仪器设备的帐卡 ，做好固定资产总帐、明细帐。每一件固定资产都有一式三份的登记卡
，一份留档，一份随仪器设备存放实验室 ，一份存实验管理室 。

〖贰〗 、教学助理的主要任务是协助教师进行教学工作
，以确保教学活动的顺利进行
。他们通常在教室
、实验室或其他教学环境中工作，扮演着至关重要的角色。以下是关于教学助理的详细解释：教学助理的基本职责 教学助理的主要职责是支持和补充教师的教学工作 。

〖叁〗、通过建立规范的作业流程 ，培养员工自觉遵守的习惯
，推动实验室标准化建设。5S管理融入了大量先进的管理理念和心理学知识，激发员工潜能 ，挖掘工作乐趣，提升工作动力
，让实验室工作人员从动手工作提升到用心工作，进而用脑工作 ，持续提高工作效率和工作体验
。

〖肆〗 、心理学系有一系列设施服务于教学、科研各个领域
，现有实验认知心理学
、生理心理学、发展与教育心理学和应用心理学4个教学实验室，包括专用的计算机教室 ，各种录音录象设备
，实验动物中心。

〖伍〗 、应用心理学可选取院校：北京师范大学
、北京大学、华东师范大学等 。就业方向借鉴：各级各类学校 、教育及企业行政管理部门
、社区管理机构、医疗保健机构 、大众传播媒体等部门从事心理教育
、心理询问与治疗、思想政治教育工作，也可以在心理询问门诊和心理询问服务中心等领域创业
。

〖陆〗 、中心配置五个专业实验室（现代心理学实验室
、经典心理实验室、行为科学实验室 、行为矫正实验室、注意实验室）和七个实训室（心理测量与统计实训室
、箱庭疗法实训室、感觉统合实训室 、心理询问实训室
、音乐疗法实训室、团体心理辅导实训室 、心理宣泄室）。